朱洪兵

[摘要]幼儿园小班游戏活动能让幼儿内在的兴趣需要、知识能力、情绪情感通过有趣的活动加以表现和满足，幼儿也能从游戏活动中体验自己、享受游戏中快乐，主动性、积极性、创造性得到充分发挥。

[关健词]游戏活动  培养  创造力

幼儿园以游戏为基本活动，游戏的过程即幼儿自我发展的过程。在游戏活动中培养幼儿创造力是全面实施素质教育的重要体现。大量的生活事实和众多的科学研究证实，幼儿的创造力是通过具体的创造活动表现出来的，它与幼儿的游戏密不可分。在许多游戏活动中，不难发现，就幼儿自身的心理结构、知识水平而言，他们确实具有新颖、独特性，这是幼儿创造力的表现。因此，我们有目的、有计划地引导小班幼儿游戏，并在开展游戏活动中，对培养小班幼儿的创造力进行了认真的探索。

一、幼儿园游戏的特点

幼儿初始入园，许多活动常规尚未建立起来。由于各类游戏活动的规则性，孩子们很难使自己的内心得到自然的平衡，但到了游戏场地，情形就完全不同了。以“玩沙”游戏为例，小班幼儿游戏特点表现在：

1.幼儿喜欢玩沙，是这个年龄的孩子心理发展的需要。他要认识万事万物，包括沙在内。其他事物都有固定的形态和特征，经过几次学习就可以认识而且不必要重复了。可是，沙却不同。它们虽然看得见、摸得着，可是它们却是千变万化的，没有一个固定的形体，你想把它变化成什么样就可以变成什么样。……