周秀宏

[摘要]本文结合目前应用型本科院校高等数学教学的现状，从教学观念、方法、手段、内容、教学机制等方面的改革进行探索。

[关键词]高等数学  教学  改革

当今社会，科技的发展可谓日新月异，数学在各个领域的应用也在不断地拓宽和前进。《高等数学》是大学生的一门重要的基础理论课，其在高等教育中有着不可低估的地位和作用。如何更好地让学生积极主动地学好《高等数学》课程，使其真正变得“实用”，并“与时俱进”，这成为许多高校教师不断探讨的热门课题。

应用型本科院校是以应用型人才培养为主要任务和目标，介于研究型高校和高职高专之间，主要为地方或区域经济建设与社会发展服务。因此，《高等数学》课程的教学已不能沿用传统的观念和方法，无论在教学目标、教学手段还是教学方式上都需不断地改进和革新。

一、当前应用型本科院校《高等数学》课程的现状

1.学生面

第一，我国的高等教育已迈入大众化阶段，近几年高等教育的招生数和在校生规模持续增加，学生的数学基础也呈现出参差不齐、整体略有下降的态势，有为数不少的学生数学基础极度薄弱，其抽象思维能力根本达不到高等数学教学的要求。第二，由于应用型本科院校的培养目标是以职业为导向，注重学生的技能和实践素质的培养，因而学生对接受高等教育的目的和期望也越来越多元化，导致许多学生片面的认为理论课“数学无用”，对数学课程根本不敢兴趣。……