单亚玲

新一轮课程改革以来，“自主、合作、探究”的学习方式已被越来越多的教师运用到自己的教学中。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式，转变数学学习方式、倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务。那么，在数学课堂教学中怎样实施自主、合作、探究学习呢？下面谈谈自己的一点体会。不过在实际的操作中，我们教师有义务、有责任为学生创设良好的自主学习氛围，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，探寻适合自己的学习方法和途径。同时还特别强调要重视学生探究的学习方式，并且学会合作学习，在积极地互动中提高学习效率，培养合作意识，学会宽容和沟通，倡导合作、探究的学习方式，这种学习方式我已经在自己的教学中有意识地去运用，在长期的教学实践中，我越来越感觉到这样新鲜的教学方法有利于激发学生学习的兴趣，发挥他们学习的积极性。

那么，在数学课堂教学中怎样实施自主、合作、探究学习呢？下面谈谈自己的一点体会。

一、精心设计课件，发挥多媒体在教学中的作用

新课程理念明确提出教师是课堂教学的“组织者、引导者、合作者”，学生是“学习的主人”。现代教育思想强调让学生“自主、合作、探究”，要求“以学生为本”，让学生成为课堂的主人，学习的主体。教学过程不仅仅是教师教、学生学的简单过程，更是一种师生相互交流、积极互动、共同发展的双边活动过程。……