马芊

光阴似箭，时间荏苒，转眼之间自己当班主任已经第五年了，有委屈，也有欣慰;有伤感，也有幸福;有失败，也有成功。工作中，不断得到身边一些有经验的老教师在班级管理方法上的善意引导和点拨，其中不少方法都是“可以攻玉”的“他山之石”。于是在慢慢学习、摸索和尝试中，我以饱满的热情不断加以利用并进行改造，逐渐完善着自己的班级管理理念，有一些方法确实收到了良好的效果。在这里提供两种颇有成效的方法，以资共享。

一、目标管理结硕果

这个方法是在担任班主任不久尝试使用的方法。无论对于学生个人的成长还是对于一个班级，相信成功的道路是用坚定的目标铺出来的。

我非常重视班级的集体活动，比如军训。我和同学们一起制定一个目标，那就是“拿下第一”，并且制定一个口号“言必信，行必果”，师生一起大声喊几遍，以此鼓舞士气，激励学生不断努力去争取。军训期间全班上下团结一致，最后的会操表现出色，赢得了一个“开门红”，为营造一个良好的班风奠定了基础。

学期初，我针对班级情况和学生个人情况，制定班级学期和学年总体奋斗目标以及布置学生制定个人奋斗目标。班级目标如争取全校每月宿舍综合排名前三;各科成绩要名列同年级前列;校运动会争取比赛总分第一，同时争取获得“体育道德风尚奖”等等。并张贴上墙，时常对照，让学生不断矫正思想行为和学习方法，努力逐条实现目标。针对个人，我让学生在刚入校就确定自己五年高职的学习目标，明确告知他们一名合格的大专生必须达标的专业技能项目，并以此制定相应的学习计划，考后有反思，练习技能后有总结。……