蒋莉萍 吕雪松 邹晓荣

[摘要]校园文化具有多层次的含义，又具有独特的育人功能，对于学生的思想和行为起到了不可忽视的影响力。深刻认识校园文化育人功能，拓宽育人渠道，提高育人水平在大学生综合素质的培养中至关重要。本文将从校园文化育人功能着手，具体提出高校校园文化育人功能的有效措施。

[关键词]校园文化  育人功能  措施

校园文化是20世纪80年代社会文化思潮中涌现出的新概念。在校园文化的发展中，不断被大家认可和重视。国内外的著名高校都有自己的校园文化，精神文化是校园文化的核心和底蕴。校园文化对学生的健康成长有着巨大的影响，具有潜移默化的教育力量和育人功能。

一、校园文化的概念及特点

1.校园文化的概念

校园文化是由师生和管理者共同传承和创造的校园物质成果和精神成果的总称。它是以学校办学理念为核心的物质、制度、行为、精神文化的结合统一体。

物质文化是指学校内的各种物质设施，包括校容校貌和自然景观。物质文化是校园文化的外在直观表现，物质文化的建设和管理直接的反映出学校的办学水平。制度文化是指维持校内各项工作正常进行的规章制度，是校园活动的准则，是校园文化建设的保障。行为文化是师生及员工在校内工作、学习、生活上表现出来的精神状态、行为操守和文化品味。是学校风气的动态表现，是学校价值理念的动态反映。精神文化是指在实现教育目的的过程中慢慢形成，刻画在大脑中的人生观、价值观。……