摘 要：随着素质教育的不断深入发展，大学教育也开始对学生的全面发展有了进一步的重视，很多课程也逐渐开始实施分层教学模式。分层教学模式可以使大学生根据自身的不同兴趣爱好选择科目进行学习，这对发展学生的个性有着非常积极的作用。大学体育作为高校教育的基础课程，在高校教学中占有举足轻重的作用，因此，在高校体育教学中实施分层教学模式有着非常重要的意义。

关键词：学习动机；学习兴趣；师生关系

落实素质教育，体现因材施教的原则，教学中承认学生的个体差异，这是提高教学质量的终极目标。即使现在的大学体育很多都是根据学生的兴趣来开设的，但是由于受到遗传、家庭、地区、受教育程度、社会等不同因素的影响，学生的发展不同、体育基础也不同，传统的大学体育教学模式仍不能满足所有学生的发展需求，而分层教学模式则综合考虑学生的个性差异，对学生实行分层教学，可以最大限度地满足学生的学习需求。在大学体育教学中实施分层教学模式是响应国家关于适应性教育改革以及国家体育发展需求的，其主要目的就是更好地培养学生的创造精神和体育实践能力，让学生在体育学习中更加活跃，更加积极主动。下面就大学体育教学中分层教学的实施进行一些探索。

一、大学体育教学中分层教学的内涵

大学体育教学中分层教学是以特定的时间段为单位，通过对学生学习过程和结果的观察、记录来衡量学生的学习效率，并以动态的方式激励学生学习兴趣、情感、态度、运动技能和体能发展的一种教学模式。……