廉秋奎

【摘  要】信息技术的飞速发展给传统的课堂教学带来了全新的改变。在中学阶段，学校要高度重视教育信息化建设，加强管理、提升水平，实现多元化教学评价。

【关键词】中学教育  信息化建设  管理水平  教学评价

【中图分类号】G632           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0145-01

信息技术的飞速发展给基础教育教学带来了深刻的变革。教育信息化的兴起是素质教育背景下实现高效教学与管理的重要途径。在中学阶段要发挥现代教育的引领作用，就要着眼全局、强化管理，具体应从以下三方面进行实践：信息化管理、信息化教学、信息化教学评价。

一 提高学校信息化管理水平，提高日常管理能力

学校管理在教育教学工作中一直起主导和决定性作用。管理是一切教育教学工作的灵魂，信息化管理则是现代学校管理工作先进性的重要标志。

将信息化管理一分为二，就是量化管理和动态管理。量化管理，又称管理的数量统计法。它是指以数字为基础，用数学的方法来考察和研究事物的运动状态和性能，对关键的决策点及操作流程，以求对事物存在和发展的规模、程度等做出精确的数字描述和科学控制，实行标准化操作的管理模式。标准化和规范化是量化管理的主要特点。动态管理就是管理主体根据管理进程与管理环境间的关系及其变化，对管理目标、管理原则和管理方式等不断进行修正的管理行为。开放性和实践性是动态管理的主要特征。……