骆树雷

随着社会的不断发展，对义务教育的投入不断加大，现在农村中小学都配备了多媒体教学设备，有电脑展示台、实物投影仪等，越来越多地被应用到教育教学中去。我们发现 ：多媒体课堂教学多层次、多维度地展现教学内容，大大提高了教学效率，有效地激发了学生的学习兴趣，使学生处于积极主动的学习状态，从而达到了提高教学效率和质量的目的。可是任何事物都有利有弊，现代化教学手段在教学中的弊端也是显而易见的。如果我们在数学教学中不能正确地使用多媒体设备，不但不会提高学习成绩，而且会造成严重的负面影响。当刚开始配备多媒体的时候，我大量依赖多媒体上课，结果事与愿违，教学成绩很快下降。于是我认真地总结，寻找原因，发现与过多使用PPT课件有很大的关系。我发现过多使用会有以下不足：

一、大量使用课件，忽视了传统教学手段。在教学实践中，许多教师严重依赖多媒体设备，教学内容完全转换成幻灯片、课件等，大有取消传统媒体如黑板、粉笔的趋势。“尺有所短，寸有所长”，作为传统课堂教学象征的黑板、粉笔是现代教学媒体无法替代的，黑板即时重现力强，随写随看，任意增删。而在使用多媒体教学的过程中，教师有时会有突然而至的灵感，这些灵感往往是教学艺术的动人之处，却往往无法加到板书中去。

二、课堂教学就像放电影。多媒体课件以其形象性、直观性，可以激发学生的学习兴趣，把枯燥、乏味的数学课变得生动、形象，达到更佳的教育和教学效果。……