葛兴祖　张萍

追求课堂的高效是提高教学质量的关键，而高效课堂是面向所有学生的课堂，是“老师设计、组织、引导得好，学生自主探究、交流展示得好，学生学习有热情、学得快乐满意”的课堂。下面，谈谈我与高效课堂亲密接触的故事：

一、要使每節课成为一节高效课堂，首先我觉得课前的准备最重要。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。那么要准备些什么呢？我在每节课之前总是认真钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，根据学生的实际情况，合理设计预习内容和教学活动，细致考虑课堂教学中的细节，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的预设，针对可能发生的情况设计相应的对策，确保课堂教学能够顺利进行。除此之外，还要设计高质量的有针对性的检测练习，认真备教材、备教法、备学生。其次，我还根据教学过程的设计和教学的实际需要，制作好了教学所必需的教具、学具、课件等。

二、时间就是效率。抓紧时间、用好时间才能保证课堂的高效率。这就需要我们更新观念，改变教学方法和学习模式，摒弃课堂可以随意支配的观念，树立责任意识和效益意识，根据教学内容的不同灵活应用“预习展示，自学质疑——引出课题，明确目标——出示提纲，合作探究——展示交流，点评汇报——当堂检测，综合评价”的课堂“五步”教学环节。课堂上要精心安排每个环节，以保证各个环节时间的高效运营。……