潘安霞

【摘  要】英语作为小学的重要学科之一，在教学过程中越来越重视其实效性。本文通过对小学英语课堂教学的现状进行分析，提出其中所存在的问题，并针对这些问题提出相应的改良策略，以便提升小学英语课堂教学的实效性。

【关键词】小学英语  课堂教学  实效性

【中图分类号】G622           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0108-01

英语作为全世界的通用语言，被广泛运用于各个领域。要想提高学生学习英语的效率，老师就需要充分激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性。要想学生学有所用，老师还应当在教学的过程中充分结合西方的文化背景来进行教学，让学生能在一个良好的学习氛围中进行英语学习，从而提高教学的质量，达到教学的目的。

一 改变教学思想，合理设计教学方案

在如今的英语教学过程中，受传统教学思维的影响，很多老师在教学的过程中仍然墨守成规，为一味追求分数而采取老师讲、学生听的教学模式。一节课45分钟，大部分时间都是老师对相关知识进行讲解，学生很少与老师有互动的环节。这样的状况只会让学生对知识进行被动地接受，因为缺少互动，老师也很难了解学生到底需要什么样的讲解方式。

为了改善这一状况，老师应当在教学过程中和学生进行适当的交流，根据学生的性格特点和学习特征来制定相应的教学方案，并针对教学目标进行适当的调整。比如在学习Whose dress is this ？时，课堂的开始老师可以让学生到讲台……