王东峰

【摘要】随着现代社会的进步，人们在教育理念方面也出现了较大的变化，更加注重能力的培养及素质的提升。音乐课程是大学教育中重要的构成部分，该课程的特点在于具有较为显著的审美特征，每个学生对于审美的理解与观念有着较大的差异，老师需要利用一定的教学方式使之对于审美有更加实质性的感受。体验式教学是极为有效的方式之一，其能够将音乐的学习的高度提升至音乐的感受，使得学生能够充分地体会到音乐艺术的魅力，达到艺术审美教育及提升音乐素养的教学目标。文章简单地说明了体验式教学的基本理论及目标、体验式教学课堂操作策略，阐述了其具体的应用，包括活动教学法、情景教学法、探究法等，为大学音乐教师的实践教学活动提供一定的参考与借鉴。

【关键词】大学课程；音乐教育；体验式教学；教育理念

现代教育的新课标在不断深入，其新型的教育理念及目标对于教育事业提出了明确的指导方案，使得教育效率更高、效果更好，更加符合现代社会的发展。大学音乐教学是大学教育中重要的板块之一，其也受到了新课标的影响，但是新课标并未对实践的教学行为提出教学模式及实施方案。传统的音乐教育由于各种因素的影响，包括老师的教学水平、学校的硬件设施、教学环境、学生的接受能力、心理敏感程度等，音乐教学的效果较为一般，而音乐教学的特点在于其艺术性浓厚、审美特征鲜明，学生在学习的过程中，需要采取一定的教学措施，使之能够从本质上感受到音乐的魅力，使得学习的过程更多的是对于音乐的本质感受。……