周成

摘要：项目教学法以建构主义、行为导向型教学法等学习理论为基础，以现实问题为内容，开展以项目为引导，以任务为驱动的教学方式，对学生综合能力的提高起着十分重要作用，且正日益受到职业教育界的普遍关注。本文以我校的电子类专业教学为例浅谈此方法在教学中的实施，主要分析了当前中职电子项目教学法的研究。

关键词：项目教学法；中职电子；实施；评价

作为中等职业学校的教师，我们应该认真研究学生的基本现状而因材施教，教学的重点应放在技能的训练上，对理论知识不应要求过高，多从项目实训教学中激发学生的学习兴趣，以满足学生学习的需要。中职学生的特点较为独特，这就要求我们要选择合适的教学方法，才能把学生培养成有用的技能型人才，项目教学法，能很好的适应学生特点。

一、项目教学法概述

1.项目教学法的定义

行为导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学论中出现的新思潮。由于新教学法对于培养人的全面素质和综合能力起着十分重要和有效的作用，所以，日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇。最初提出并推行行为导向教学法的是在世纪之交的德国职业教育领域兴起的一场学习领域里的改革。行为导向教学法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法。这种教学法是以职业活动为导向，以能力为本位（人的发展为本位）的教学，是全面的和学生积极参与的教学。……