刘忠保

摘 要：“双主”和谐是指教师的主导地位和学生的主体作用相互和谐统一。创造一种民主、平等、融洽、和谐的教学氛围是教师和学生都梦寐以求的一种教学模式，情感和心灵的沟通是双主和谐的关键，

关键词：“双主”和谐；课堂教学；基础知识策略；环境与行为策略

许多老师在一线的教学实践中面临许多困难，诸如：我们好好讲清楚不就行了，为什么还要学生“动”起来？学生一“动”起来，教学任务就完不成怎么办？既然强调课堂教学要讲究模式，那发展学生的自主性和个性又怎么办？既然要求教学讲究模式，教师上课讲不出“味道”又怎么办？有相当一部分学生看了教材都说“懂”，为何课后就是做不出题？推进新课改至今又出现了一些“新气象”，教师“满堂问”，学生“满堂吼”“满堂议”，热热闹闹，满屋沸腾，结果检测一片空白，这实际上是最终导致“老师精力疲软，学生身心疲惫”的低效甚至无效的课堂教学。那么，为了打造高效课堂，究竟需要什么样的问题？怎样才能挖掘出值得探讨的问题？针对困惑，我们着重讨论以下几个方面的问题：

唯物主义哲学告诉我们：万事万物都有对立统一的两面，课堂教学也不例外，全都由教师包办不行，全都由学生自主也不行。教育是育人的，而人是复杂的，不可能像解一道数学题那样简单，也不可能像麦克斯韦那样用一个方程组就统一了所有的电磁场。作为教师，我们要研究学生，更要加强自身的修养，课堂不只是学生的课堂，也是教师成长的阵地，因此教师和学生和谐相处是教师的责任。……