彭英　宿一兵

摘 要 不断爆发的大学生群体性事件已成为影响校园和社会稳定的突出问题。由此可见，思想政治教育介入大学生群体性事件势在必行。而思想政治教育的理论基础、历史使命、特定功能、传播媒介以及精神环境等，决定其介入大学生群体性事件的可行性。

关键词 思想政治教育 大学生群体性事件 介入 必然性

随着市场经济的深入发展，社会改革的推进，高等教育规模的扩大，大学生群体性事件已经悄然潜入我们的视野。例如：2004年11月，四川大学因交通事故引发大学生群体性事件。？2005年6月，江西九江学院因强烈不满学校滥收费用引发大学生群体性事件。2008年4月，由于法国政府的不当言行，激发了大学生的爱国热情，引发了抵制“家乐福”的大学生群体性行为。2009年5月，南京航空航天大学学生与城管之间的群体性冲突等等。大学生群体性事件给高校和社会的稳定带来了前所未有的冲击和挑战，思想政治教育介入大学生群体性事件势在必行。

一、思想政治教育介入大学生群体性事件的必要性

大学生群体性事件是当前高等教育管理面临的一个重大问题，它是大学生自发组织起来，宣泄其不满情绪或实现其利益诉求，给高校管理和社会稳定带来负面影响的集群行为。简而言之，大学生群体性事件是人的问题在高等教育领域内的体现和反映。而思想政治教育正是针对人的问题，对人的问题的探究和应对既是思想政治教育的起点，也是思想政治教育的归宿。……