金玉忠　邵路才　金珊　刘颖　杨桂染　赵佩瑾　杨晓晖

摘 要 教师科研能力是现代职业教育和高职院校发展的需要，也是教师职业生涯发展的需要。通过统计科研数据、问卷调查和座谈访问等形式，调查分析医学高职院校教师的科研能力现状，找出科研工作中存在的问题，探索教师科研能力培育的方法与途径，为学校提高整体科研水平、制定科研管理政策提供参考依据。

关键词 科研 能力 现状 调查

高职院校是高等教育的重要组成部分，《高等教育法》规定：“高等学校应以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务”，因此高职院校的教师应该从事一定的科研工作。本文以沧州医学高等专科学校为例，通过科研数据统计、问卷调查和座谈访问等形式，分析教师科研能力现状，找出科研工作中存在的问题，为学校提高整体科研水平、制定科研管理政策提供参考依据。

一、医学高职院校教师科研能力现状

以沧州医学高等专科学校2010-2012年共3年的科研情況为例，我们从论文、教材、课题立项和获奖成果几方面进行统计。共发表论文610篇、编写教材160部、立项课题196项、获奖成果30项。结果表明，论文绝大部分发表在普通期刊（44.3%）和科技核心期刊（40.7%），中文核心期刊（15.1%）所占比例偏少，没有论文被 EI、SCI收录，论文质量差距较大。近三年教师编写教材，担任主编61部，副主编37部，参编教材62部。主持的课题以市级为主，占课题总数的42.3%，省级课题仅占18.4%，校级课题占39.3%。30项获奖成果中，省级奖项仅占10%。……