曹丹

【摘 要】提高教师探究能力是探究式教学顺利开展的必要保障。本文阐明了探究式教学中教师应具备的探究能力，并分析如何提高教师探究能力，从而提高探究式教学质量。

【关键词】探究式；能力；问题；创新；反思

0 引言

探究式教學是指“在教学中创设一种类似学术研究的情境，引导学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查研究、收集与处理信息、表达与交流等，获得知识、技能、情感、态度、方法、探索精神和创新能力的发展。[1]”探究式教学作为我国基础教育改革的一个重要手段自实施以来，掀起了下至幼儿园上至各高校的研究热潮。近年来，我国对探究式教学的理论研究已经日趋成熟，但是教学实践还处于探索阶段，许多问题叩待解决，其中教师探究能力的提高是探究式教学实践顺利开展的必要保障。

1 探究式教学中教师需具备的能力

接受学习是我国基础教育长期以来的教学模式，学习者在课堂教学中，通过教师以定论的形式讲授教材以接受文化科学知识。因此传统教学中更强调教师具备广博的知识及良好的表达能力。然而探究式教学中，教师的教学行为大致包括创设问题情境、设计探究主题、引导探究活动、评价探究结果和设计课外作业等几个方面，因此教师除了加强自身的专业素养及表达能力外，更要在教学中重视以下能力的培养。

1.1 问题设计能力

问题设计是探究式教学的起始环节，也是重要环节，教师的问题设计意识和能力在很大程度上决定了课堂教学质量。……