武芳

【摘 要】 数学情境的创设是高中数学课堂教学中的重要组成，丰富多样的教学情境同样能够很好的为课堂教学提供有效辅助。教师要针对不同的教学内容与教学目标选取更为合适的情境创设方式，这些情境创设方式能够很好的推动数学课堂教学效率的不断提升。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 高中；数学；情景教学；研究

情境创设不仅能够给课堂教学提供很多有效的辅助，在多样化且趣味性的教学情境的创设下同样能够活跃学生的思维，让大家更主动的开展对于相关问题的分析与探究。这不仅能够深化学生们对于教学知识点的领会，这同样是对于课堂教学实效性的一种推进。

一、趣味性情境创设

情境创设的形式非常多样，针对不同的教学内容与教学目标教师可以选取不同的教学情境作为课堂教学的辅助。趣味性情境创设是非常普遍的一种，在很多情况下趣味化的情境同样能够极大的吸引学生的学习兴趣。引发学生的学习兴趣在教学过程中非常重要，大家只有对于某个问题或者某些知识点存在较为强烈的探究欲望，学生们才会更积极的开展对于问题的思考与分析，这也是趣味化的数学情境能够很好的辅助课堂教学的依据所在。教师要把握趣味化的情境创设的这一特征，可以更多的将知识点融于一些有意思的问题中来引发学生思考。同时，也可以让一些有趣的情境作为课堂教学的辅助，为后续知识点的教学提供铺垫。……