王慧

【摘要】随着课程改革的不断深入，传统的数学教学已经不能适应中职学生们学习的需要，抽象概念和理论知识的课堂讲解严重地脱离了中职学生的生活实际，不能充分调动学生学习的积极性。由于中职学生的基础比较薄弱，尤其是在学习数学这种抽象学科时，如果失去学习的兴趣，就很难保障良好的课堂效果。本文针对中职数学“乐趣教学”的有效应用进行了探究，并提出了相关可行性建议。

【关键词】中职数学 乐趣教学 应用 建议

教学活动的开展不应该仅仅从书本出发，而是要充分地考虑周围事物以及学生的生活实际。传统的教学模式已经无法满足新课程改革的要求，更不能满足中职学生学习的需要。在中职数学的课堂教学中，应该将教材内容与学生生活实际相联系，注重学生生活中数学知识的实际应用，通过采取轻松活泼的对话、讨论、游戏等乐趣教学的方式，来提高学生在课堂学习中的主动性与积极性，有效地提高数学课堂教学效率。

一、正确认识数学课程，激发学生学习的动力

相对于其他学科来说，数学课程具有概念比较抽象、知识结构比较复杂的特性，一旦遇到知识结构复杂、难度又比较大的题目，就会很容易引起学生的反感，产生学习数学是枯燥乏味的误解，从而失去学习的主动性与积极性。因此，教师应该在课堂教学中努力调动学生学习的积极性，培养他们学习数学的兴趣，课前介绍数学知识的背景以及讲解伟大数学家的故事，以此来激发他们探索数学的热情，培养学习数学的自信心。……