李霞

【摘要】语文是一种交际工具，其教学的内容是语言文化。拼音是一种辅助语文教学的工具，包括识字、正音和阅读写作。新课标下做好拼音教学，在发展儿童早期的语言学习方面，具有重大的现实意义。

【关键词】新课标；拼音教学

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

随着时代的发展，现在小学语文低年级的拼音教学方式越来越多样化。拼音不仅仅是以识字和认字为重点，也是以发展培养儿童的语言能力为核心。让低年级学生在众多文字符号的单纯识字带来的枯燥乏味的学习负担中解脱出来，运用新时代的教学方式，感受学习的快乐。根据以往的教学经验，小学语文的汉语拼音教学一直是教学中的难点，在教学过程中往往出现学生学得累，老师教得同样的累。

一、小学汉语拼音教学中存在的问题

汉语拼音是一年级学生学习语言、文字不可缺少的工具。但是因为拼音字母都比较抽象又枯燥无味，尤其我所在的学校地处我国华北农村，经济和文化都比较滞后，属于晋语方言区，这些情况严重地影响到了小学一年级汉语拼音的教学，给老师的教学增加了许多负担。身为施教者，我们教师要扬教材之长，创设学生喜欢的学习意境，让学生愉快地度过小学学习的第一道门槛——汉语拼音。

二、解决小学汉语拼音教学中存在问题的方法

作为小学语文教师，该如何才能教好汉语拼音，使学生学得轻松，教师教得愉快呢？如何搞好小学生的汉语拼音教学，我的体会如下：