郝婧

【摘 要】随着社会发展，农村地区的经济发展速度和发展水平也在不断提高，现在农村地区的家长也越来越重视孩子的教育问题。幼儿教育是孩子的基础教育，再加上政府的支持，农村幼儿教育也得到了巨大的发展机遇，但是在农村地区幼儿教育“小学化”的问题日益突出，这是造成农村幼儿教育质量低下的主要原因，分析幼儿教育“小学化”现象，提出有效的解决策略，是提高农村幼儿教育质量的重要途径。

【关键词】农村地区 幼儿教育 “小学化”现象

幼儿教育是孩子打好基础的重要阶段，普及农村幼儿教育成了我国发展农村教育的重点内容。在普及农村幼儿教育过程中，发现农村幼儿教育“小学化”现象严重，很大程度上影响了农村幼儿教育的教学质量，现在解决农村幼儿教育“小学化”现象成为我国推广幼儿教育的重要工作。

1幼儿教育“小学化”的具体体现

幼儿教育“小学化”一般有两种表现形式，有显性的“小学化”现象和隐性的“小学化”现象。显性的“小学化”现象就是教师在幼儿教育和小学教育在表现上是一样的，学生的表现也一样，教师站着讲知识，学生坐着学知识；隐形的“小学化”现象就是教师在教学过程中没有按照幼儿阶段孩子身心发展特点，导致孩子缺乏学习的积极性与主动性，失去学习兴趣。幼儿教育“小学化”现象具体体现在以下几个方面：

1.1幼儿教育的课程目标“小学化”

幼教工作者对幼儿教育阶段预期的学习效果是幼儿教育的课程目标。……