张迪慧

【摘 要】今天在全国推行的素质教育，是一种以“培养学生创造精神和实践能力为重点”的素质教育。这种教育并不只是我们通常所理解的灌输和管理，它的更深层次的含义应该是发现、发掘和强化学生的创造潜力，启迪学生的创造性思维，培养学生的创造精神，造就大批创新人才。

【关键词】非智力 因素 大学生 创造 思维

一、引言

非智力因素的外延十分广泛，除智力以外的所有因素统称为非智力因素。对学习影响较大的、关系较密切的主要有学生个人的动机、兴趣、态度、情绪和意志等五个因素。它对学习起着间接作用，智力因素不为学习活动本身所固有，没有非智力因素的参与，学习活动照样可以进行，只是效果不好而已。正因为非智力因素是学习活动的外加物，同时由于它的参与，可以提高学习效果，所以，就把非智力因素定为学习活动的心理条件，学习的动力。但知识的学习，技能的形成，能力的提高，完全是智力因素与非智力因素共同作用的结果。因为，学生在学习活动中，不仅需要智力因素的直接参与，而且还需要学习动机、情感、意志、性格等非智力因素的启动、加强、维持和调节，才能使学习活动顺利开展。

二、非智力因素的提出与含义

美国心理学家韦克斯勒经过多年的理论和实践的探索，从智力和智慧行为的心理结构方面，对非智力因素的含义做了如下概括：1.从简单到复杂的各智力水平中都反映了非智力因素的作用；……