郭秀

【摘 要】通过对视觉传达专业包装设计教学的创新方法的研究，在教学中不断地探索和研究，申请课题，让学生采用全新的思路进行包装设计的尝试。一种“思维创新性”与“技术应用性”相结合的包装设计教学法，已经成为高校应用型人才的培养目标。

【关键词】视觉传达 包装 教学创新

视觉传达是通过视觉媒介向观众传达商品信息的设计，在设计中体现现代精神文化和社会生产，以独特的艺术魅力吸引消费者的视觉。这就要求有精湛技艺和高层次文化素养的设计师，才能满足包装市场的需要。高校的平面设计专业已更名为视觉传达专业。高校的包装设计在教学模式上存在缺陷，学生作品多出现墨守成规，因袭模仿，缺乏个性和创新，致使学生的就业存在一系列的问题，不能快速融入社会和适应工作。

为了探索一种创新包装设计的教学模式，我们不断地探索和研究，让学生采用全新的思路进行包装设计的尝试。

一、打破传统教学模式

传统的包装设计教学，教师理论讲述包装方法，然后学生通过软件进行虚拟设计，这样学生由于缺乏实际经验，创造性思维都被电脑所束缚。我们应将教学的重点讲给学生后，不让学生完全依靠电脑，而是放学生走向社会寻找灵感，收集材料，放弃传统的塑料包装的应用，用相机记录那些特殊包装的产品，以供参考。这时可以给学生一个主题，如“酒类包装”，并给学生提出运用全新的包装结构和材料进行设计。……