蔡啸

【摘 要】改革开放以来，随着中日之间交流日渐频繁，日资企业在中国也是遍地开花，由此催生了对日语人才的强烈需求。但是，目前高职日语教学在社会、企业所需的高职日语人才能力培养间存在一定的不足。本文从高职日语教学现状及高职日语教学方法的改进措施两个方面进行探讨。

【关键词】高职日语 教学方法

自1972年中日两国恢复邦交正常化以后，为了满足中日两国交流的需要，日语专业开始在中国的一些高校中被设立，但是因为“文化大革命”的影响，这个阶段日语专业在中国各大高校的普及还比较缓慢。随着1978年中国改革开放政策的实行，中日两国间的政治与经济往来进入恢复发展和大繁荣期，日本作为中国的近邻，同时又是当时全球最富裕、经济最发达的国家之一，是当时中国重点学习的榜样，日语学习也随之进入高潮。但是，随着近几年中国经济的崛起，中日关系变得复杂化，中日之间政治、经济冲突时有发生，伴随着中日关系的重新调整和定位，中国的日语学习也逐步进入稳定和理性阶段。

一、高职日语教学的现状

近些年来，随着中日贸易往来和文化交流的日益频繁，我国对日语人才的需求也在不断增加，现阶段，各大公立院校、民办院校均设有日语专业，据教育部考试中心数据统计显示，2009年12月参加国际日本语能力测试的考生突破了37万人，成为中国外语考试的第一考。

在日语人才需求不断增加的同时，社会企业对日语人才的要求也在不断地提高。……