李明富

【摘 要】宽松、和谐的班级气氛有利于开发学生的潜能，促学生健康成长。而在这项工作中，班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。苏霍姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。因此，作为班主任，就要为学生组建一个和谐向上的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。

【关键词】关爱 秩序 团结 奉献 尽力 诚恳

构建和谐向上的班集体工作千头万绪，包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。今天我就谈谈自己的一点做法和体会：

第一，关爱是和谐，尊重学生的个体差异，关注每一位学生，营造温馨的班级

1. “偏爱”后进生：在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入，更多的爱心。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2. 严爱优等生：优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患。……