史俊玲

【摘 要】研究采用文献分析与举例论证等方法，就提升聋哑儿童语文教学中师生的亲和关系进行研究，旨在探索在对聋哑儿童进行语文教学中拉近师生之间关系的可行性措施。研究表明只有大胆地突破传统观念的束缚，并用自己的爱心来感染聋哑儿童，进而使他们感受到人格的平等，才能够有效地实现拉近师生关系的目标。

【关键词】聋哑儿童 语文教学 师生关系

现阶段，以人为本的思想正逐渐成为现代教育的主流。对于聋哑学生的语文教育而言，教学的目标已经不再满足于知识的传授与生活能力的提高，更重要的是向他们传递一种心灵上的呵护和关怀，使他们能够在语文课堂上体会到师生关系的亲近，从而达到“亲其师，信其道”的目的，使其得到润物无声般的情感体验。

1 拉近师生关系对于聋哑儿童语文教学的促进意义

语文学科是一门兼具知识性与工具性的人文学科，对于提升学生的文化水平和情感接受都具有极为重要的作用。聋哑儿童由于先天生理上的缺陷，使他们比正常的学生需要更多的关爱，更需要教师在课堂教学中与他们实现心灵上的沟通和交融。教师在对聋哑学生进行语文教学时，一定要注重这种类型学生的特点，只有这样才能有效地拉近与学生之间的距离。

2 在聋哑学生语文教学中拉近师生关系的建议

为了更好地实现聋哑儿童语文教学中师生关系的拉近，笔者对该问题进行了深入的研究，提出以下几条有效的建议。……