李玉梅

【摘 要】在生物教学过程中，由于受到传统教学模式的影响，教师在教育方法、师资水平等方面都受到了影响。教学还是以旧的教学方法为主，不注重培养学生的学习兴趣，在课堂上依旧是满堂灌的教育形式，学生不爱听，教师讲得还累，教学效率不高，学习的最终目的是应付高考。因此，对于这种现象，本文提出了提高高中生物教学有效性的研究问题，实现高中生物改革的最终目标。

【关键词】新课程标准改革 高中生物教学 有效性

前言

新课程标准改革要求把教学改革作为一种新模式，在教学实践中逐渐推广并应用。在教学实践中，要求教师结合新的教学理念，引导学生积极地参与到教学中来，在轻松愉快的气氛中学习，提高自身的综合素质。当前高中教学普遍存在的问题，是学生对生物学习的兴趣不高，因此，要注意教学方法与教学模式的结合，激发学生的学习兴趣，以提高生物课堂教学的有效性。

一、现阶段高中生物教学的发展

对于高中生物而言，课堂中的教学模式，要与学生能够接受的教学方式相一致，教师要按照实际的教学内容设计教学模式，让学生对生物这门学科产生兴趣。如果教师对学生的心理状况了解得不全面，一味地按照自己的教学方式对学生进行教学，这就与新课程标准改革的实际要求不相符，违背以学生为教学中心的教学思想。新教学模式下，学生是课堂的主体，教师的一切教学方法都是围绕学生展开的。……