廖英

中职学生的英语基础不扎实，他们在学习英语的过程中很容易丧失信心和奋斗的动力，没有自信心、兴趣和进取心，在课堂上，英语教师要花费大量的精力和时间才能调动他们的积极性。如何保证英语教学的质量，切实提高他们英语的听、说、读、写的能力就成了一个难题。作为中职英语教师，不能这样简单地教授知识，更应该考虑到学生的内心状态，抓住学习英语的心理问题等非智力因素，这才是解决中职学生学习英语困难的关键。

一、以境育情

“以境育情”中的“境”指的就是情境。现代英语教学学模式有很多流派，但是几乎所有的流派能够达成的共识就是，在英语学习中情境很重要，一个良好的学习语言情境能够很好地激励学生学习语言的兴趣，如果缺乏现实的语言交际活动，没有特定的语言环境，那么语言学习将会举步维艰。因此，在中职英语教学中，要加强学生在这方面的认知能力，在无法实现每个学生都置身于真实的外语环境或者都能和外教交流时，必须借助于其他手段。如多媒体、投影仪、录音、录像等，或者教师可以自己设计出一个生动活泼、积极主动的英语课堂环境。可以让学生自己组成小组合作，以小组合作的形式进行对话和交流。一个这样活跃的课堂气氛对于调动学生学习英语的热情，激发学生学习英语的兴趣，最终提高中职英语的教学质量作用巨大。

同时，还可以设计一些比较开放性的问题，然后以具体的情境展现在学生面前。……