于印

【摘 要】锻炼口才，加强课堂语言表达能力的训练，对于教师有着特殊重要的意义。本文就教师应该了解和掌握的课堂语言艺术的一些特点做简要分析。

【关键词】日常口语 生活交际语言 严谨规范 逻辑性和直观性

语言是教师进行教学的最基本的、最主要的方式，熟练地掌握语言表达能力，是一名合格的中学语文教师最基本的条件之一。如果教师在教学中用词不当、语无伦次、重复啰唆、词不达意，就势必浪费时间，影响教学效果。“师者，所以传道授业解惑也。”教师的教学、讲话要真正达到这一效果，课堂语言艺术举足轻重。

锻炼口才，加强课堂语言表达能力的训练，对于教师有着特殊重要的意义。教师吐字是否清楚，意思表达是否准确，语言组织是否有逻辑等，会直接影响学生的听课情绪，甚至会影响教学效果的好坏和教学质量的高低。故而，教师应该了解和掌握课堂语言艺术的一些特点：

一、 课堂语言与日常口语的区别

从广义上讲，教师在课堂上讲课也是一种社交活动，在这种交际中，一方是作为教育者的教师，另一方则是被教育的学生。在这种社交中，主要是由教师给学生传达各种信息，但在讲课过程中，教师与学生之间始终是处于一种相互交流的状态之中，且学生间的合作、交流、探究，以及学生的坐姿、表情、眼神等，对于教师都是一种语言交流的反馈。从这一点看，我们完全有理由说：讲课，是讲者与听者双方的事，而绝不是教师一方面的事情。……