摘 要：近年来，高中作文的训练和考查较多地采用了话题作文形式。这一形式一方面能体现创新思想，另一方面又能体现初高中衔接的教学要求。

关键词：作文教学；写作素材；审题

笔者针对高中学生写作实际，提出了话题作文写作操作层面一些应当注意的问题。

一、“三大纪律”

（一）不准以话题做作文题目

话题作文与命题作文是有区别的：虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，所有学生都共用这个标题；而话题作文的“题”是话题，学生应在话题的范围内自拟标题。

简单地把“话题”当作题目，固然省事，但是很容易落入和大多数有同样想法的同学“异口同声”的陷阱中，不能彰显个性。所以，我们不主张甚至反对考生直接用话题作为自己文章的标题。

（二）不准以话题材料做写作素材

传统的给材料作文，作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作中。材料作文是根据材料作文，也就是说，所写作文的主题、内容甚至是文体都必须与材料的内容和形式一致。

话题作文对于写作者来说是一种比较自由的作文形式。它也有材料，但话题作文所给的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子、一个引子，目的在于帮助学生理解话题，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，引导出话题，材料不再是作文提炼主题的根据，而是对话题具体化的例证与形象化的说明。

写作实践中，我们不主张把话题材料应用到作文中，原因还有：避免内容雷同，防止把话题作文写作变成扩写、续写等形式。……