林敏娜

【摘要】《药物应用护理》是药理学和现代护理学相结合的一门学科，该课程存在难理解、难记忆的问题，讨论《药物应用护理》的教学方法，让学生产生兴趣，做到理解易，记忆易，学习成绩提高。

【关键词】中职教育；药物应用护理；教学思路

【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)07-0476-02

《药物应用护理》是药理学和现代护理学相结合的一门学科，在讲解药理学知识的基础上，多了护理措施的讲解，对护理专业有一点的针对性。本人所面对的就是中职护理专业的学生，因此根据本专业工作岗位的特点，在《药物应用护理》的讲解中，应该有针对性地突出如何在用药前、用药中、用药后进行用药护理。结合中职学生学习主动性较差、学习能力薄弱等特点，为了调动学生的积极性，本人在教学过程中不断思考，不断学习，不断改进教学方法。

1.运用各种教学手段，让学生产生兴趣

中职学生学习主动性较差，但她们的好奇心很强。因此在教学的时候，首先要做的就是利用学生的好奇心，让学生产生兴趣。而要想学生产生兴趣，抓住学生的眼球，就要利用各种教学手段，做到每节课都有能够吸引学生的东西。如：在第一节课讲解药物的概念时，利用家庭里的常用药物的图片讲解，让学生在第一次接触本学科时就能产生亲切感，觉得《药物应用护理》和自己的生活关系密切，感觉亲切，学习起来更加主动。在讲解不良反应的概念时利用各种关于不良反应的新闻及视频，让学生非常直观体会到用药不慎的后果，产生兴趣的同时产生对护理工作的责任心和使命感。……