姚锡长

摘要：《马克思主义基本原理概論》教材的最新修订和内容的变动必然会对教学提出新要求，任课教师需要在马克思主义中国化最新理论成果的阐释、对学生思想政治水平和思想政治状态的把握、提高教学实效上等方面多下功夫，才能适应教学的新要求，顺利有效地推动当代中国马克思主义大众化。

关键词：马克思主义大众化；马克思主义中国化；“三进”；新要求

教材是教学的依据和蓝本，教学内容决定教学方法和途径。教材发生了变化，增添了理论创新的新内容，教学方法适应教材内容的新变化，也应当作适当的调整和改革。这样才能通过适当的教学方法将教学内容传授给大学生，提高课程对大学生的吸引力。《概论》教材本次修订的力度很大，自然对《概论》课教学提出了一些新的要求，这种新要求一方面是对学生的，另一方面是对教师的，最主要的是对任课教师的，它需要教师认真理解并充分认识本次修订的提纲调整，自觉地学习和研究新教材涉及的新内容，用自己的最新研究成果去引导学生和帮助学生使用新教材，掌握新教材。

一、深刻阐述中国化马克思主义的基本理论

（一）增强概论课的理论性首先需要处理好政治性与科学性的关系

实际上，在中国化马克思主义教学中长期存在着如何认识和处理政治性与科学性、思想性与学术性、理论学习与运用之间关系，许多学者进行了多角度的探索，但是在教学实践中两者的界限和张力却很难把握，不是政治性掩盖了科学性，使思想政治理论课下降为政治口号的诠释和宣传，就是科学性远离了政治性，使思想政治理论课下降为一般的人文课程，丧失了政治理论课的功能。……