时箐 蔡欣 罗钦砂

【摘要】对50例慢性阻塞性肺气肿病人运用护理程序进行健康教育，体会到运用该方法可提高病人对疾病基本知识的了解程度，较快的掌握呼吸功能锻炼，增强对疾病治疗的信心，在教育过程中，要重视对病人各种资料的评估，有计划、有选择的进行教育，要注重对效果的评价，及时改进工作，才能起到良好的效果。

【关键词】慢性阻塞性肺气肿;健康教育；心理护理；护理程序；

【中图分类号】R93 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)07-0053-02

慢性阻塞性肺气肿是一种不同程度的气管阻塞、终末细支气管远端的气腔过度膨胀，伴有肺泡壁的破坏的疾病，是临床上最常见也是最重要的肺气肿类型［1］。常继发于一些基础疾病之后，尤以慢性支气管炎最多见。2013年5月~2014年5月，本科运用护理程序对50例慢性阻塞性肺气肿患者进行健康教育，收到了较好的效果，现报告如下。

1临床资料

本组病例50人，其中男性38例、女性12例，年龄52~85岁，平均年龄68.6岁，病程最长20年，最短3年，文化程度；文盲8例，小学22例，中学以上20例；患者均神志清、呼吸困难按五度分类法：Ⅱ度：20例，Ⅲ度：17例，Ⅳ度：10例，Ⅴ度：3例。

2健康教育

2.1评估患者需求：病人入院后24小时内进行有效评估。系统的收集相关资料、并分析整理，了解不同层次患者的学习需求、学习能力、学习态度。通过评估了解到：有22例病人存在不同程度的知识缺乏，主要为缺乏慢性阻塞性肺气肿的基本知识；有18例病人缺乏自我保健和自我护理知识，如不能正确的进行呼吸功能锻炼，未采取疾病预防、复发机制；……