薛伟

摘 要：传统的高职校课堂教学片面重视实用和技能，忽视了学生的综合素质发展，淡化和漠视教学方法的重要性。教学方法是课堂教学中可操作的教学技术，对教学目标的实现和教学质量的提高，实现最佳教学效果起着重要作用。因此，高职校教师要有一般性的教学方法和专业的学科教学方法，不断地完善和建构高职校教学方法体系。

关键词：高职校；教师；教学方法

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）27-0229-02

美国帕梅拉·格罗斯曼的《专业化的教师是怎样炼成的》，由人民教育出版社出版，该书以六位教师为研究对象，通过案例对专业化教师成长过程进行了细致深入的探讨。通过阅读此书，让我认识到了怎么去成为一名专业化的教师。专业化的教师要有专业的学科教学方法，要在工作中不断地学习，要通过培养培训的过程来提高自己，要重视教师教育课程的作用，要有可能性的意象，这些对于我们教师都具有重要的参考和借鉴价值。下面，我主要针对其中的教学方法谈谈我的认识。

教师专业发展是指在教师的教育教学中，通过教师教育专业训练，学习专业知识技能，逐步提高教育水平和能力，逐步成长为良好的教育工作者的过程。高职校专业化教师的培养，是提升学校教育教学质量的重要途径，而专业化教师必备的教学方法更是课堂教育教学中不可或缺的。教育部《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》（1998）中指出：“改革教学方法是深化教学改革的重要内容。……