刘艳 覃岳虹 张振东

摘 要：《新疆历史与民族宗教理论政策》课程是新疆高校开设的一门地方特色课程，通过专题教学增强课程实效性十分必要。通过对高职院校进行课程专题教学的摸索实践，提出专题教学的改革思路及教学中应把握的几个问题，希望对今后提升该课程教学效果有所借鉴。

关键词：高职；《新疆历史与民族宗教理论政策》；专题教学

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）27-0227-02

一、《新疆历史与民族宗教理论政策》课程地位及开展专题教学的必要性

（一）课程地位

为深入贯彻落实中央16号文件精神，从2007年春季起，自治区对2006级普通高校本科学生、高职高专院校专科学生开始开设《新疆历史与民族宗教理论政策教程》（以下简称《教程》）。该课程是由原来的《新疆地方史》、《民族理论和民族政策概论》、《科学无神论》等三门课程整合而成。作为一门地方特色课程，《教程》课成为新疆高职院校开展马克思主义五观教育和四个认同教育的核心思想政治理论课，同时，它也成为高职院校开展民族团结教育的主渠道。

为进一步强化《教程》课的作用，新疆各高校从2008年逐步开始进行提升课程实效性的教学改革，我院也在教学中逐步摸索以大纲为中心，以教材为依据，以专题教育为内容，以问题式教学为主线，以实践性教学为重要环节，以能力培养为目标的专题教学模式。

（二）开展专题教学的必要性

新疆的多民族、多宗教、多边境的复杂特点及特殊形势决定了我们必须高度重视《教程》课教学。……