车允锋

摘 要：初中思想品德课的主要任务是“促进初中学生正确的、良好的道德品质的形成和发展”，使之“树立正确的价值观、人生观、世界观、价值观和社会责任感”。所以要加强初中思想品德课的建设，提高课堂教学的有效性尤为重要。为此，在课堂教学中，教师要善于设置问题情境，激发学生学习兴趣。

关键词：思想品德课堂；有效教学；策略

一、设置情境，激发兴趣

1.以知引趣，活跃气氛

兴趣是最好的原动力，课堂教学设计的安排始终离不开教师对学生学习能力的开发。只有使学生对知识感到有趣、新奇，让知识保鲜，学生学起来才更有乐趣。教师要通过教学的影响力激发学生学习兴趣，加强学生对学习的有效投入，提高他们的学习效率。

2.实例渲染，感同身受

教师对待学生的错误回答不要一口否认，不要让学生对学习产生抵触情绪，要循循善诱，本着“你不愿意学习，我来教你学习”的原则。因此，教师要改变传统死板、枯燥、乏味的灌输，通过学生身边熟悉的事例激发学生的感受，通过挖掘教材中隐藏的知识，激发学生的兴趣。教师要结合教材中的观点，给学生讲一些充满深意的小故事，活跃气氛，丰富他们的想象。如教授“勇于承担责任”这一课时，笔者用“感动中国”的故事，渲染情感氛围。讲完后提问：“如果你是他们，会像他们一样勇于承担责任吗？”这样由学生深思反省，教师尽量给学生提供生活故事，让他们自己真切地感受初中思想品德课的意义。……