王桂

摘 要：小学数学作为小学学习的重要组成部分，在小学生的智力开发、逻輯思维能力培养等方面有着十分重要的作用，不容忽视。但我国大部分小学的数学教学却为低效或无效教学，严重阻碍了小学生各个方面的发展。因此，如何提升小学数学教学的有效性，就成为小学数学教师面临的一项重要挑战。

关键词：小学数学；教学；有效性；方法

教师都想通过教学让自己的学生取得进步或发展。如果学生真正取得了进步或发展，教师教学的终极目标也就实现了，这也是我们经常提到的“有效教学”。新课程改革要求教学必须是有效教学，但是据调查，很多学校的数学教学效果却差强人意，或为低效教学，或为无效教学，这样的教学既辛苦了教师，也耽误了学生，同时也是对教学资源的严重浪费。提升小学数学教学的有效性，形势严峻，刻不容缓。下面就提升小学数学教学有效性的方法简单和各位同行探讨交流一下。

一、提升教师教学技能和素质，提升教学有效性

教师作为小学生学习道路上的启蒙者和领航者，其教学技能和素质是至关重要的。小学教育作为我国教育的基础阶段，师资力量比较薄弱，教师教学技能和素质参差不齐。有的小学数学教师只会照本宣科，对需要开发小学生智力的深层次知识只能忘书兴叹；有的教师只管自己在台上讲解，对听讲的小学生则置之不理，好像课堂只属于自己；还有的教师态度蛮横，脾气古怪，只会批评学生，教学水平则不值一提。……