袁小明

摘 要：对整个学科课程体系而言，数学是一门基础但关键的学科，乃至到了高中、大学以及更高的教学体系亦是如此。相对于高中、大学等教学体系中的数学知识而言，初中数学在理论方面较为简单，但却具有非常强的实用性，能够让学生在现实生活当中发挥出实际的作用，同时它又能够为学生后期的高层次数学知识学习奠定基础，因此抓好初中数学教学非常重要。本文基于作者自身的实际教学经验，对如何优化初中数学的教学策略提出了部分探讨性建议，以期能够进一步提升教学质量，促进学生数学知识能力的有效提高。

关键词：初中数学；教学策略；教学质量

相比高中或是大学的数学知识，初中数学虽然较为简单，但是对于初中学生来说依然具有较强的抽象性，不少学生都表现出了学习兴趣不高的状况。为此，初中数学教师应当优化教学策略，有效地提升教学质量，促进学生发展。

一、优化课前导入，营造良好的课堂教学氛围

对于一堂课而言，最关键的时间段是在课前導入这一部分。一堂课刚开始时，学生的思绪往往都还没有完全平静下来，如果直接开始教学，一些学生肯定就会表现得心不在焉，还有一些学生则会习惯性地表现出对数学学习没有兴趣。针对这样的问题，教师需要做的是优化课前导入，一来吸引学生的注意力，帮助他们平静思绪，收回心神，准备开始一堂课的学习；二来提升学生的学习兴趣，激发出他们的求知欲，调动他们的学习积极性，为一堂课的教学营造出良好的氛围。……