摘 要：针对当前小学英语教学中存在的问题和学生的英语水平现状，根据学生的特点，提出提高小学英语教学水平的一些想法。对于新版本的教材有几点看法，和大家进行探讨，实践，希望收到良好的效果。

关键词：英语；教学；理论研究

英语无非是听，说，写。长期以来，我国传统的小学英语教育教学一直十分强调学生对语言词汇、语法等知识的掌握。新一轮基础教育课程改革颁行的《义务教育英语课程标准》提出，必须“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合技能”，并把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”作为英语课程的重要任务。

学校英语的热潮在中国已经持续多年了，在当今改革开放进一步深化的情况下，这种势头更是有增无减。事实上很难估计目前全国一共有多少人在学英语。不管这些人在什么层次上学英语，以什么方式学英语，或是为了什么目的学英语，但有一点是可以肯定的，那就是人人都想在最短的时间里学好英语，达到自己的目的，有的学生只注重口语交际并不注重理论学习，这些人看到我的题目一定会感到十分失望。但就我自己数十年学习英语的感受而言，我确实体会到学英语没有捷径，每一步都要踏踏实实，先从理论上打好基础。

在教材新版本中，理论学习中的听、说、写都综合起来学习，新教材每个复习单元的习题都紧扣教材，不像上学期教材难度那么大。……