王东梅

摘 要：从三个方面论述了怎样提高小学数学课堂教学效率：平等对待学生；营造和谐教学氛围；运用合作探究教学法。

关键词：师生关系；教学氛围；教学效率

俗话说“亲其师，信其道”，孩子们喜欢哪个老师就喜欢上哪个老师的课，要想让学生主动、积极地探索知识，提高课堂教学效率，就应该建立和谐的师生关系。

一、平等对待学生

由于受传统教学思想的影响，老师在学生面前往往以长辈自居，认为自己不但是知识的操纵者，还是课堂的主宰者，不知不觉中和学生划上了一道不可逾越的鸿沟，让学生不敢亲近。因此，在学习人教版小学数学教材时，我常常利用课余时间找学生主动谈心，通过各种方式了解学生的家庭状况、业余爱好等，并常常与他们一起下棋、打乒乓球、做游戏等。

二、营造和谐教学氛围

一堂好课的标准，是看这堂课是否给学生营造了以“学生为主体”的和谐民主课堂氛围，民主课堂氛围有助于师生质疑问难、展开讨论，把知识学活、学牢。因此，在学习人教版小学语文教材时，我总是努力給学生创造活泼主动、乐学愿学的课堂气氛，例如在学习“3的倍数的特征”一节时。一上课。我就对同学们说：“孩子们，今天咱们做一个游戏好不好？你们给老师随便出个数，老师要马上说出这改数能不能被3整除，如果老师答错了，你们怎么惩罚老师都行——”这样的教学氛围使孩子们一下子兴奋起来，他们纷纷给我报数，我都一一地回答上来。……