林君祥

（嵊州中学初中部，浙江 嵊州 312400）

实验是科学的灵魂，一套优秀的科学试卷必定有几道出彩的实验题.可以说，实验题设计的好坏直接决定了一套科学试卷的质量档次.科学实验题通常是指利用所学的科学基本知识和实验基本技能，以实验为载体设计科学试题，重点考查学生观察、操作、设计、测量、分析、归纳等能力的笔试试题.

由于初中阶段学生学习的知识是有限的，接触到的实验也是有限的，且各地市中考命题都是在封闭的条件下进行的.受命题现场条件的限制，在实验题的命制过程中很难有机会做实验，这就给命题组带来非常大的挑战，稍有不慎，就容易出现主观臆断，甚至科学性的问题.为了保证试题的公平公正，命题组往往会充分利用教材中的丰富的实验资源，如教材中的“活动”、“探究”、“讨论”、“实验”、“思考”、“读图”等栏目，充分利用好教材中的这些资源，既能够提高试题质量，又能引导师生做实验、研究实验.笔者通过对近3年浙江省各地市中考试题的阅读和分析，发现不少试题都来源于教材实验，或单独考查某种科学方法，或以某个共同知识点串联起多个教材实验，或是教材实验的细化、创新和拓展等.

1 教材实验的重现

这类对教材实验内容的再现性试题，难度相对较低，一般都能通过图片找出相关的知识，考查的内容主要是教材中出现过的部分实验的目的、原理、器材与仪器的使用、实验方法与步骤、实验现象等……