谢桂英

（广州市第五中学，广东 广州 510250）

光现象探究活动是初中物理一个很重要的探究活动，但这部分内容较抽象，既是重点也是难点.对探究光在同种均匀介质中的传播特点、探究并了解光的反射和折射的规律、探究平面镜成像规律、探究凸透镜成像规律，课标明确要求是科学探究Ⅱ，对白光是由色光组成的、色光的混合课标明确要求是科学探究Ⅰ.

1 改进、创新的思路

目前配套的《光现象探究活动器材》，却存在着不足：探究材料不足，缺乏有效说明、指引，培养学生创新思维存在局限性.多年的教学经验证明光靠教师讲、课件和教具演示，效果不理想.针对不足，作者尝试对现有配套的《光现象探究活动器材》对初中物理光现象系列演示实验改进、创新，自制光现象系列演示实验仪，并将改进、创新后的活动器材再次用于课堂教学，取得良好的教学效果.

2 改进、创新的依据

（1）《物理课程标准》基本理念：鼓励积极探究，使学生了解物理知识的功能价值，形成主动学习的态度.

（2）《物理课程标准（2011年版）》解读对义务教育物理课程实验提出明确要求，在“内容要求”中，凡是用“通过实验”这一措辞陈述的知识内容，都必须通过实验来学习，这些实验是必须做的.同时也提倡用自制教具和低成本实验进行探究活动.

3 改进、创新研究实例

系列1：光的直线传播直观演示仪.

原来情况：人教版初中物理8年级上册第4章第1节，关于光在同种均匀介质中沿直线传播，没有直观……