马甲云

为了响应国家语文新课程的改革，各初中学校积极开展语文综合性学习，并取得了良好的效果。但是，语文综合性学习的现状仍旧不容乐观，存在着一系列的问题需要解决。这就为语文教师的教学提出了更高的要求。如何完善语文综合性学习的体系，提高学生的语文素养和成绩，也是中学所面临的重要问题。

一、综合性学习中的不足之处

1.师生认识上出现偏差

当前，我国的应试教育模式依然没有彻底改变，对于学生的考核依然以成绩为主，这就导致师生参与语文综合性学习的积极性不高，甚至有的教师和学生认为这种学习方式浪费时间，而取得的效果又不明显，对于学生的学习没有任何帮助，这种认识上的偏差造成综合性学习开展效果不明显。

2.学习知识局限性

部分教师在语文教学中，过分注重于教材，甚至有的认为光靠教材就能解决语文教学的问题，这对语文综合性学习造成了很大的障碍。教材有一定的局限性，在讲述一些专业性太强的课文时，如果牵涉到很多医学、航天航空等知识时，就需要借助于课外的知识搜索来解决学生可能出现的疑惑，更加全面地展示课文所描述的内容。

3.教学方式落后

综合性学习是一种新型的教学方式，在我国教学体系中开展的时间不长，其教学经验累积不足，教师在实行教学时，很难参考相关方面的知识，只能摸索着前进，很难做到综合性学习的完美。部分教师把作文看做是教学的主要方面，一切的教学内容都围绕着作业进行，对于语文教学的综合性把握不足，不能完成综合性学习的任务。……