吴冬梅

[摘 要] 一堂课的时间虽然是有限的，但我们可以在这有限的时间内让学生获得更大的信息量，课堂教学能在预设范围之内或之外得以不断地生成 ，课堂教学节奏能够根据学生的学习情况相机做好调整。我们所追求的张力课堂，应该是学生个体不断得到发展提高的舞台，洋溢着学生学习活力的广阔天地。

[关键词] 陶行知 教育理念 张力

长期以来，我们很多语文课堂教学目标主要指向的是书本知识，教学环节也是根据预设按部就班，因此，我们的课堂就脱离了现实，缺乏了弹性，失去了活力。久而久之，这样的课堂已经无法满足学生完整的生活需要和多层面的发展需要。一堂课的时间虽然是有限的，但我们可以在这有限的时间内让学生获得更大的信息量，课堂教学能在预设范围之内或之外得以不断地生成 ，课堂教学节奏能够根据学生的学习情况相机做好调整，使课堂更富有弹性和可塑性。如何让我们的课堂更富张力呢？结合行知教育理论与自己的教学实践，笔者谈谈自己的体会。

一、链接生活，让学生感受语文课堂的多彩

陶行知先生曾说过：“生活即教育，社会即学校。”语文的外延就是生活。生活本身就是一本大型的语文书，它丰富多彩，语文的学习背景也是海阔天空的。语文学习只有链接到生活，才能从中汲取丰富的营养，才能真正服务于学生发展的需要。

1.从生活中发掘语文资源

生活中，我们的个人经历和感受，可以帮助我们开拓视野，提高理解文本的能力，帮助我们更好地了解文章人物形象，从而学习语文；……