肖丹

摘 要：深刻领会雷锋精神的时代内涵，深入开展学雷锋活动并且采取措施推动学雷锋活动常态化，对加强高职医学院校学生医德教育具有重要意义。本文结合高职医学院校的具体情况，积极探索以学雷锋活动为载体的医德教育的有效途径。

关键词：学雷锋活动 高职医学院校 医德教育

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（b）-0229-02

雷锋精神是中华民族的传统美德，体现了社会主义道德的本质要求，是非常宝贵的精神财富。当前高职医学院校学生医德教育面临许多新问题和新挑战，应是以积极健康的精神和态度，而并非存在一些缺乏失信、责任感不强以及缺乏艰苦奋斗的精神等。雷锋精神就是具有丰富的内涵使得它在当今社会仍具有强大的生命力和感召力，是高职院校医德教育的生动教材。因此，学校要以开展雷锋活动为载体，创建高职医学院学生的医德教育体制，这样不仅对学生在实践活动中深化雷锋精神的认识有所提高，从而也提高了自身的医德水平。

1 雷锋精神的时代内涵

雷锋精神内涵丰富，周总理曾这样概括：爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志。雷锋精神在不同时代、不同地方及不同人群有着不同表现和衡量标准，但其为人民服务的实质和核心是始终不变的，并且表现出与时俱进的品质，具有鲜明的时代特征。具体表现为以下几点。

1.1 高尚自觉的爱国主义情操

爱国主义是中华民族的优良传统，雷锋精神是中国人民宝贵的精神财富，是爱国主义在社会主义建设时期的具体表现。十八大报告提出了全面建成小康社会和深化改革开放目标，要求确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。在这样一个历史阶段，雷锋精神的重要表现就是自觉把个人命运与国家、民族的命运紧密联系，时时处处以国家、民族的利益为重，积极投身于社会主义现代化建设的伟大实践，为国家富强、民族振兴、人民幸福，为实现中华民族伟大复兴而拼搏奋斗。

1.2 爱岗敬业、忠于职守的职业道德

不怕苦、不怕累、干一行、爱一行、钻一行、精一行，立足本职、扎实工作，是雷锋精神在事业上的具体体现。它要求我们把个人的自我实现和满足社会和人民的需要有机结合起来，忠于职守，立足本职，勤勉敬业，精益求精，对事业高度负责，努力创造一流成绩，实现自己的人生价值。

1.3 刻苦钻研、锐意进取的学习精神

“钉子精神”倡导的“挤”劲和“钻”劲要求在学习、工作中要有专心致志和刻苦钻研的精神。其时代内涵集中表现为理论和实践的不断创新，在学习和工作上永不满足、勇于探索，努力掌握现代科学文化知识，刻苦钻研本职工作业务，不断提高自身的综合素质和业务能力。

1.4 勤俭节约、艰苦奋斗的创业精神

勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的优良传统，也是雷锋精神的丰富内涵的一个重要方面。勤俭节约要求我们约束自己的消费行为，反对铺张浪费、超前消费的不良风气，艰苦奋斗要求我们积极参加劳动，踏踏实实艰苦奋斗，反對贪图享受的腐败作风。

1.5 诚实守信、助人为乐的合作精神

诚实守信要求言行一致、表里如一，助人为乐要求先人后己、与人为善。既是中华民族的传统美德，又是雷锋精神的具体体现，同时也是社会主义社会的道德规范。

2 加强高职医学院校医德教育的必要性

伴随着我国经济发展的日益蓬勃，高新技术的不断涌入，也是得医学领域发生了巨大的改变，传统的医学理论已经受到了新世纪发展的挑战，与此同时医学道德秩序也在改革中得到了新的发展，这一切都为高职院校学生的医德教育提供了有利的平台，同时，也提出了更高要求。因此，作为即将成为医务工作者的医学生，应该时刻牢记与发扬救死扶伤的人道主义精神，恪守行善、公正和不伤害等医学道德原则规范，以人为本、与患为善、虚心学习、加强协作，在工作中既赢得同道的尊重，又赢得患者的赞誉，从而构建社会主义和谐社会。

2.1 加强高职医学院校医德教育是社会改革与发展的必然要求

当前我国正处于经济政治体制的转轨和社会改革的过程之中，在深化改革，发展社会主义市场经济的新形势下，绝大部分医务工作人员能够坚持社会主义医德规范要求，然而也有一些单位、个人受到市场经济、利己主义和拜金主义的冲击和影响，出现了医德滑坡的现象。其原因是多方面的，但忽视了医德教育是其中的一个非常重要的因素。如何加强医德，重新树立医疗卫生行业的医德医风，已经成为一个刻不容缓的问题摆在了我们的面前。有些医生甚至丧失了最基本的以治病救人为己任的医德，出现了以医谋私的现象，以最大限度地获得经济利益作为自己的职业目标。这些现象不仅损害了患者的切身利益，破坏了医院的信誉和医务人员的形象，导致医患关系紧张，同时，也严重地影响到了医学生对医德的认识，这就对高职院校医学生的医德教育提出了更高的要求。

2.2 加强高职医学院校医德教育是医疗卫生体制改革的必然要求

随着医疗卫生事业的改革不断深入，适应这种发展和改革的需要，加强高职院校医学生的医德教育，强化医德意识，树立良好的职业道德，就成为高职医学院校为改革应尽的责任。通过对医学生进行医德教育，使他们形成正确的世界观、人生观和价值观，培养一批又一批新的医疗卫生行业的新鲜血液，从而充实医疗卫生队伍，纠正行业不正之风，重塑白衣天使的良好形象，提高医疗卫生服务质量，已经成了纠正医疗行业不正之风的一个必要途径。加强高职院校医学生的医德教育，提高医学生的医德水平，将来他们成为新一代的医生，就会潜移默化地将浸染于他们心灵的医德实践于医疗服务当中。这样，一方面可以在医务人员上从根本上涤旧荡新，另一方面可以感染和带动原有的医生。

2.3 加强高职医学院校医德教育是实现高职院校学生培养目标的必然要求

医学生作为未来的医生，换句话说，他们自身的思想道德素质以及业务能力的素质如何，直接关系到我国医疗卫生部门的质量以及水平，同时也关系到我国医疗卫生事业未来的发展状况。医学生转化为医生的过程也就是医德从接受教育到应用实践的过程。因此，加强将要执业的医生的医德教育，也就是加强医学生的医德教育显然是必由之路。从某种程度上讲，医学生的医德如何，直接关系到我国医疗卫生事业改革与发展的目标能否实现。高尚的医德、崇高的职业责任感和医学敬业精神的培养是未来医务人员的精神需求。医德作为一种职业道德，是对从医者的道德要求，它既具有独立的知识体系和特殊的规范要求，同时又不能脱离医学专业教育，也不能脱离思想政治教育和其它的社会人文学科的教育。而高职院校以培养高技能人才为目标，非常普遍出现重专业、轻人文的现象。因此，加强高职院校医学生医德教育，提高医学生自身素质迫在眉睫。

3 以学雷锋活动为载体，增强高职院校学生医德教育的实效性

学雷锋活动是目前高职院校实施思想政治教育的有效方式，必须结合高职医学院校学生实际情况，强调学生主动参与，引导学生关注社会生活，建立良性互动的长效机制，使学雷锋活动成为一个系列化、持续化、常态化的教育过程，从而使学雷锋活动真正成为学生思想政治教育的有效载体，增强医学院校学生医德教育的实效性。

3.1 侧重实践，立足活动

在雷锋精神中一直呼吁我们要从小事做起，从点滴做起，通过启示我们可以看出，在开展雷锋精神活动时首先要把实践作为首要任务，深入开展形式多样、寓教于乐、丰富多彩的实践活动，精心设计、组织一系列“贴近社会，贴近生活，贴近学生”的主题实践活动，如指导学雷锋社团深入社区开展志愿者服务等社会实践活动；利用第二課堂组织开展学雷锋演讲赛、辩论赛、征文比赛、主题报告会等活动，让学生通过亲身体验和自主选择，加深对雷锋精神的认识和理解，引导学生坚持知行统一，不仅把雷锋精神熔铸在自己的灵魂深处，而且落实到具体行动上，把雷锋精神转化为内在的约束力，将崇高的道德追求转化为具体的道德实践，进而增强爱国热情、提升自己的道德水平。

3.2 创新形式，与时俱进

高职院校学生学雷锋是进行医德教育的有效方式之一，在开展学雷锋活动时要把握时代脉搏，本着与时俱进的精神，坚持内容和形式的创新，以适应时代的发展要求。如有效利用网络资源开展“‘当代大学生与雷锋精神论坛”、“学雷锋活动微博”、“学雷锋主题微电影”等系列网络实践活动，抢占网络阵地、充分发挥网络的积极作用，充分利用广播、橱窗、校报等校园宣传手段，以学雷锋活动为载体，以创新医德教育体制为重点，赋予雷锋精神与时俱进的时代内涵，注重调动学生的主体积极性，指导学生体验实践，从而增强对高职医学院校学生进行医德教育的实效性。

3.3 形成体系，贵在坚持

完善高职院校学生学雷锋活动的组织管理，建立良性互动的长效机制，纳入学生综合素质测评体系，把引导高职院校学生在实践活动中弘扬雷锋精神作为医德教育的一项重要任务。党的十七届六中全会《决定》强调，深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。深入贯彻落实全会精神，一项重要任务就是引导广大学生积极开展学雷锋活动，根据雷锋精神的实质结合学校工作特点和学生的思想状况，通盘计划、全面部署，制定相应的制度并长期坚持。应充分发挥学生会、院团委等的作用，广泛开展学习实践活动；充分发挥思想政治课的主渠道、主阵地作用，把雷锋精神和社会主义核心价值体系作为思想政治课程的重要内容；充分发挥宣传舆论的导向作用，大力宣传学院学雷锋活动的先进典型；充分发挥学院青年志愿者协会等组织的作用，把学雷锋活动同学生的日常生活和工作结合起来，使学雷锋活动成为一个系列化、持续化、常态化的教育过程，从而推动社会主义核心价值体系建设。

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