关珊珊

摘要：疑问句和预设都是多年以来英语语法研究讨论的焦点；语用预设在语言研究，尤其是在疑问句的相关研究中的地位及作用已人尽皆知，而语义预设作为一种隐含的语义成素在词汇及命题等意义单位中的作用却并未引起人们的足够重视。本文结合问句逻辑中的相关概念，分析了目前尚存在很大争议的选择问句的语义预设。

关键词：问句逻辑，选择问句，语义预设

中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（B）-0000-00

1 引言

早期的研究都把预设当作语义学的内容，认为预设是句子之间的关系；但进入20世纪70年代，学界受韩礼德的系统功能语法的影响，发现预设也是一个语用概念，自此，就引发了对语用预设的狂热研究，与此同时，对语义预设的研究被搁置。但是，对预设的分析不能抛开语义部分，因为它是语言研究的基础层面之一；而且，对语义预设的研究也有助于对句子的语义结构及所呈现出来的语义关系进行相对透彻的理解（彭玉海 2001）。

在逻辑学层面，问句的结构统一被分为两部分：常元和变元。问句的常元是问式，即问号和问词，问句的常元决定问句的形式； 问句的变元是问句中除了问式的其余部分，决定并体现问句的内容，因此，变元部分与问句的语义预设直接相关。基于此，本文讨论了选择问句的语义预设及其与答语间的限制关系，试图对其中存在的争议提出自己的看法。

2 选择问句的语义预设分析

关于选择问句的语义预设，目前学界仍存在争议。争议的焦点在于1）“是非问句 + or not”句是否应归属为选择问句，这种形式的问句的语义预设与选择问句的是否相同；2）选择问句提供的可能世界的数目是两个还是多个，选择问句的语义预设是二值还是多值。针对以上两个问题，本文通过例句作以下分析：

Do you like tea or not？

该问句的常元为“do”和“？”，变元为“you like tea or not”，由于这里的“not”是“you dont like tea”经过删削后留下的，则变元部分的完整表达应为 “you like tea or you dont like tea”；因此，该问句的语义预设部分应该为“you like tea or you dont like tea”，与是非问句“Do you like tea？”的语义预设是完全相同的，都是提供了两个相互矛盾的可能世界，选择范围也具有封闭性，需要做出“是”或“非”的判断。由此可知，“是非问句+ or not？”句应归属为是非问句的变体，也是二值变量的封闭性疑问句。

但若问句中提供了至少两个选择项，且选择项的语义关系相容，则选择问句被解读为多值变量的疑问句，即提供选择的可能世界的数目为多个，选择范围也是开放的，但相对于特殊问句而言，其选择范围较小。其语义预设也是多值的，包含了多个不相容的命题，可表示为P v Q v T …，这些命题中有且只有一个为真，命题之间的不同取决于不同的选择项。例如：

Do you like tea，juice or coffee？

此问句的常元为“Do”和“？”，变元为“you like tea， juice or coffee”；由于“or”具有域的属性，在此问句中，若“or”被识解为狭域，即“or”所管辖的区域只涉及到句中的名词短语，则该句被解读为是非问句，那么其语义预设为“you like tea， juice or coffee”Ⅴ“you dont like tea， juice or coffee”；若“or”被识解为宽域，即“or”所管辖的区域涉及到了整个句子，则该句的变元可扩展为“you like tea， or you like juice or you like coffee”，即语义预设为“you like tea， or you like juice， or you like coffee”；由于“tea”“juice”“coffee”在语义上是兼容的，问句实际上是在“tea”“juice”“coffee”所在的语义场中作选择，此时问句可被解读为多值变量的选择问句，其语义预设也为多值，即“you like tea，or you like juice， or you like coffee， or you like both tea and coffee or you like all…”，此语义预设包含多个命题，但有且只有一个为真。

然而，如果选择问句中选择项的数目为二，且语义互相矛盾时，选择问句被解读为二值变量的疑问句，即提供选择的可能世界的数目为二，此时的语义预设也是二值的，但同样是对“值”的选择，而非判断，可表示为PⅤQ。

1） Is the new teacher male？

2） Is the new teacher male or not？

3） Is the new teacher male or female？

句3）的常元为“？”和“Is”，变元为“the new teacher is male or female”，该句中的“or”只能被识解为宽域，否则句子没有意义。因此，变元可扩展为“the new teacher is male or the new teacher is female”；句1）和句2）的变元皆可扩展为“the new teacher is male or the new teacher is not male；“female”与“male”的区别性语义成分为[-male]，即“not male”，由此可知，句3）中的“female”可被替换为“not male”，但此时并非是做出“male”或“not male”的判断，而是在“male”和“female”两值中做出选择。

由此可见，虽然“是非问句 + or not？”句在形式上与选择问句相似，但本质上也是要做出“是”或“非”的判断，因此应归属为是非问句，是是非问句的一个变体；选择问句的语义预设是二值的还是多值的，取决于问句所提供的选择项的数目和选择项之间的语义关系是否相容，即使选择问句的语义预设是二值的，也与是非问句和“是非问句 + or not？”句本质不同，前者是在两值中做出选择，而后者是在两值中做出“是”或“非”的判断。总之，选择问句的语义预设可概括为：至少两个不相容的命题复句，命题中有且只有一个为真，命题间的不同取决于不同的选择项。

3 选择问句的语义预设对答语的限制

选择问句的语义预设包含了至少两个不相容的命题， 命题中有且只有一个为真，这些命题之间的不同取决于不同的选择项。由此可知，选择问句的问点或焦点应该落在选择项上，而答语是对命题或选择项的选择。选择问句的语义预设为答话人提供了选择依据（选择项所具有的特征“F”）和具体的选择范围（选择项）。

Do you like tea or coffee？

此问句的语义预设为“you like tea， or you like coffee， or you like both…”，为问句提供了完整的语义内容，问句的焦点落在了“or”连接的并列命题的选择上，问句的答语需要从多个命题中做出选择，具体来说，就是从“tea”和“coffee”中做出选择，可见，该预设为答话人提供了选择依据和具体的选择范围以及回答的形式。

4 总结

本文从问句逻辑的角度，对选择问句的语义预设做了详细分析，并对其中存在的争议提出了自己的看法，推知选择问句的语义预设是一个由至少两个不相容的命题组成的复句：P v Q v T …； 由此可知，“是非问句 + or not”类句子只是形式上与选择问句类似，但实质上只是是非问句的一个变体。

此外，本文对选择问句的语义预设与其答语之间的关系进行了探究，发现问句的语义预设既决定了问句的语义内容，又反映了问句的语义关系，还可折射出问句答语的形式与内容。

参考文献

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