张贞

摘 要： 主题活动是一个由老师预设与幼儿生成相结合，师生共同探索知识的过程。在活动中，幼儿的学习激情不仅得到了及时张扬，而且学习潜能得到了开发，孩子们能自主地发现问题、收集资料，自发地探究问题、合作学习，自由地表达经验、表现能力。

关键词： 幼儿教育 主题活动 有效性

主题是对一个事物的深入研究，主题教学能丰富儿童的心灵生活。所谓的心灵生活包括知识技能、情感、道德和美的敏感度，主题教学的内容取材于孩子所熟知的世界。在主题活动的开展过程中，活动课题大部分是从幼儿的兴趣、热点生成的。同时，幼儿的兴趣点是各不相同的，如果全部采用“一刀切”式的集体教学，一部分小朋友的兴趣、愿望往往就得不到满足。教师应该为幼儿创造环境，提供适时、有效的帮助，更好地促进幼儿多元智能的发展。通过一段时间的主题教学实践，我发现它存在以下优势。

一、对幼儿认知方面的影响

1.从幼儿认知发展规律来讲，行为经验早于表征经验。区域活动让我们更贴近儿童，成为幸运的观察者。

2.孩子生活经验好比剧本记忆，角色区反映孩子的生活经验，那就是在重复他们经历过的事，那样的表现与他的生活经验有直接关系。给孩子充分的空间与时间让他们实践过去已有的经验，可以让他们加强记忆，巩固加深经验。

3.以幼儿熟知的事物为主题，就能获得相关资讯，让幼儿有机会修正、丰富、增添剧本中的情节。……