汪定妮

doi=10.3969/j.issn.1001-8794.2014.07.033

【摘 要】创意教学有利于培养学生的创新思维及创新意识，分析创意教学的内涵及在专业课教学中开展创意教学的作用，从创新观念、创新教学方法手段、创新教学内容、创新考核方式四个方面提出专业课教学中开展创意教学的思路。

【关键词】高职；创意教学；专业课教学

【中图分类号】G7185

【文献标识码】A

【文章编号】1001-8794(2014)07-0108-02

【收稿日期】2014-03-28

目前，很多高职院校在课程设置上已经开始强调创新精神和创新意识，但更多的局限于公共任选课、就业指导等表层次的课程。高职院校是培养在生产、建设、管理、服务第一线工作的高素质技能型人才，要想更好地培养具有创新意识、创新思维和实践能力较强的创意人才，必须在专业课教学过程中开展创意教学。

一、创意教学

创意不是发现或发明，而只是一种新意，即新的想法或观念，所以也可称为创新。创意教学是指运用创意来突破或超越常规惯例的教学模式，采用多元活泼的教学方式和多样丰富的教学内容，激发学生内在的学习兴趣。它的特点是新颖，能够带给学生新鲜感，从而引起学生的注意与兴趣，引发学生的学习动机。

二、专业课教学过程中开展创意教学的作用

1.创意教学有益于提高教师的创新素养

在创意人才培养过程中，教师应具备扎实的专业知识和灵活运用传授知识的创意能力；具有先进的教学理念和开放、包容的心态，不受条条框框的局限；教师必须求新求异，要在教学过程中采取多样化的教学方法，重视对学生富有个性的经验、知识、思维、灵感的调动，重视对学生的想象力、好奇心和创造力的激发。……