潘振甜

【摘 要】数学思维能力主要包括：逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决问题能力。对于小学生数学思维能力的培养，应该贯穿在小学各年级教学活动的全过程及各部分内容课堂环节中，通过多设问多动手来多方面解决问题，结合有趣实用性强的数学游戏实践。如此才能让数学灵魂的思维升华，思维体操的数学完美。

【关键词】小学生数学思维能力培养多方面解决问题数学游戏

一、培养小学生思维能力要贯穿在小学阶段各个年级的数学教学活动全过程及各部分内容课堂环节中，保证数学思维能力发展的可持续性和完整性

遵循小学生年龄的特点，小学数学是一个单一到众多，从简单到复杂的循序渐进的递增过程，小学数学从一年级开始认识物体大小、长短、多少，初步培养小学生比较能力为以后的空间想象及运算能力做积累和铺垫；从开始教学10以内的数到两位数的加、减、乘、除计算，逐步培养小学生数学抽象、概括能力，进行数学运算和逻辑思维能力的应用；从开始教学数的组成，角度、图形的周长面积计算，加强培养小学生空间想象和分析、综合及解决问题的数学思维能力。这就需要教师引导小学生们通过实际操作、观察，逐步进行比较、分析、综合、抽象、概括，形成10以内数的概念，理解加、减法的含义，学会10以内加、减法的计算方法。不论是开始的复习，教学新知识，组织学生练习，都要注意结合具体的内容有意识地进行培养。……