陆树钱

【摘 要】当前由于很多语文教师没能较好地利用教材进行授课，虽然课堂气氛不错，但是其教学过程中仍然存在着不少问题，包括学生对课文的重点知识点及难点掌握得却不够扎实，导致小学语文教学存在课堂教学效率低，效果不高的现象等。文中结合笔者自身的教学经验，就解决目前小学高年级语文课堂教学存在的问题，提出了几方面教学策略，对其他语文教师具有一定的参考价值。

【关键词】小学语文教学问题对策

现今，在素质教育理念背景下，在我国的小学高年级语文教学中存在着不少问题，包括目前学生对语文学习的兴趣及积极性较差，不利于教学活动的开展，导致课堂教学的有效性及教学质量不高等问题。那么，如何才能进一步提高小学语文课堂的教学质量，真正使得小学生在学习书本知识的同时，其创新能力、实践能力、思维能力也得到同步的提升呢？下面将就此展开分析，具体如下。

一、当前小学高年级语文教学存在的问题

在当前的素质教育背景下，语文教学在小学课程学习中占据着重要比例，然而，当前不论是教师在教学模块方面的教学策略，还是学生在学习方面的情况，都存在着不少问题，现就其不足之处进行分析。

（一）教学观念过于陈旧

随着新课改的执行，以往陈旧的教学模式及教学观念已不再适应当前的新课改要求。然而，大部分语文教师在进行小学的语文课堂教学时，仍旧按照以往的教学模式进行，即将教材进行分析、肢解，教学过程中主要是教师一人在讲说，并在讲说过程中提问部分学生，而学生的身份过于被动，其自主学习的时间也较少，导致学生的自主学习能力较差。……