当语文老师，最深刻的感受就是学生作文水平提高特别难，学生怕写，老师怕批。学生一见到作文本就头疼，并产生畏难情绪，究其因关键是兴趣问题。孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；于漪也讲：“兴趣是写作的先导，有兴趣就会入迷，入迷就会钻得进去，学习就会有成效”。因此，要改变现状，唯有从激发学生的写作兴趣入手，逐步去提高学生的写作水平。

如何激发学生的作文兴趣，改进作文训练手段，提高学生的写作水平？笔者认为要激发学生的作文兴趣，仅仅在内容上改革还是不够的，写作过程和形式的改革也非常必要。常年摸索出的“活页作文法”很好地激发了学生的写作兴趣。

在长期教学中，笔者发现学生对于平时的课堂小练笔不仅不反感，反而表现得很有兴趣。通过课后调查，他们认为课堂练习纸张系活页写作，心理压力小、属随意性即兴写作、反馈快、性价比高，因而有兴趣。基于此，笔者产生了写活页作文的想法，以便在写作过程和心理上减轻学生作文的压力，激发学生的作文兴趣，从而达到提高学生作文水平的目的。

笔者最初把想法告诉同学们时，同学们对此兴奋不已，于是我们共同商量具体做法：首先把作文本上的订书针拔下，以方便写作时取纸张并保证交上来的作文整齐易装订；其次老师也想出了较为新颖的批改办法：每次批改作文时，都有批阅总评记录，记下作文中的优缺点和优秀作文的特点，对每篇作文都打出相应的分值，以便做重点评讲之用；……